Сензорна интеграция като лечение на нарушения на детското развитие

2024 Автор: Josephine Shorter | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-07 17:50

Сензорна интеграция като лечение на нарушения на детското развитие

Нарушението на обработката на сензорна информация се нарича дисфункция на сензорната интеграция. Много родители дори не подозират, че детето им има такъв проблем. Те считат отклоненията в поведението за често срещани прищявки. Всъщност това е истинска диагноза, която много често остава скрита. Пример за нарушена сензорна интеграция е непоносимостта към силен шум или силни миризми, отказ от носене на „бодливи“неща и др. Възможно е да се справите с проблема, но подходът трябва да е правилен.

Съдържание:

• Значението на сензорната интеграция за правилното развитие на детето
• Диагностика на нарушения на сензорната интеграция
• Терапия за нарушения на сензорната интеграция

Значението на сензорната интеграция за правилното развитие на детето

Нервната система може да се сравни с електрическа верига. За да функционира правилно, е необходима качествена работа на всички негови секции. Ако някаква връзка не издържа на напрежението или осигурява повишено съпротивление, може да възникне „късо съединение“. Този прост пример ви помага да разберете как работи нервната система.

Мозъкът получава сигнали от външната среда и от вътрешните органи всяка секунда. Нещо повече, той започва да работи дори когато детето е в утробата. След раждането на бебето активността му се засилва.

Ако детето е здраво, то то започва да опознава света чрез сетивно възприятие. Ръцете му му помагат в това. Докосва предмети, опитва се да „вкуси света“. В такава ситуация не възникват проблеми с развитието на двигателните умения и речта.

Ако мозъкът или неговите клонове са били повредени, например, поради кислородния глад на плода, тогава обработката на сензорната информация ще бъде нарушена. Подобна ситуация се наблюдава, когато детето се възпитава в лоши условия, когато е лишено от възможността да задоволи основните си психофизиологични и социални потребности.

Правилната сензорна интеграция е важна за здравето, за формирането на умствени способности, овладяване на комуникативни умения, ежедневни умения.

Светлана Каширина, специалист по сензорна интеграция, коментира:

Човек получава цялата информация чрез сетивата. До 7-годишна възраст детето развива и подобрява сензорната интеграция. Благодарение на неговото развитие той усвоява уменията за правилно поведение, учи се да реагира на външни събития и получава необходимите му знания.

Сензорната интеграция е процес на предаване на сензорни сигнали. Това позволява на мозъка да контролира реакциите на тялото, емоциите и поведението.

При дисфункция на сензорната интеграция сигналите, идващи в мозъка от различни източници, не се трансформират в адекватен отговор. Детето не дава нормален поведенчески отговор. Някои деца се свръхвъзбуждат, докато други, напротив, избягват всякакви сензорни стимули.

Колкото по-скоро проблемът бъде идентифициран, толкова по-добре. Това ще предотврати сериозни проблеми в развитието на бебето.

Те включват:

• Липса на самоконтрол.
• Ниско самочувствие.
• Разминаване.
• Липса на умения за социално взаимодействие.
• Емоционални разстройства и др.

Диагностика на нарушения на сензорната интеграция

Дори едно-единствено нарушение може да причини сериозни проблеми. Достатъчно е да си представим колко трудно е детето да се концентрира върху това, което казва учителят, когато птиците весело цвърчат извън прозореца и тениската дразни кожата. Или може би иска да се скрие от ярката светлина в класната стая или да прикрие ушите си, за да не чува тътена на гласове. Възрастен може да контролира действията си. Поведението на детето в това отношение е различно. Той дава реакция „тук и сега“.

От друга страна, не всеки отказ от носене на пуловер или рибена супа трябва да се тълкува като нарушена сензорна интеграция. Специалист трябва да се ангажира с диагностика. Незначителните отклонения могат да изчезнат сами с възрастта. Има доказателства, че всяко шесто дете "капризи" е резултат от нарушения във функционирането на сензорните системи. Понякога това силно пречи на развитието.

Следните маркери помагат да се открие проблемът:

• Нарушения в интегрирането на слухова информация: страх от силен звук, непоносимост към музиката, объркване при влизане в шумно място. Децата с такива проблеми могат да покрият ушите си с ръце, когато шумът се увеличи, да останат в класната стая по време на почивката и т.н.

• Нарушения на интеграцията на визуалната информация: любов към здрача или тъмнината, повишена тревожност при ярка светлина, напрежение при опит за гледане на предметите и предметите около детето. Хлапето ще изрази явен негатив, когато е необходимо да се преодолеят препятствията.
• Нарушения на тактилното възприятие: детето не обича да се занимава с моделиране и рисуване, не обича да го пипат. Децата отказват да носят определени тъкани или определени стилове на облекло, като водолазки. Те не ходят боси, но в същото време реагират слабо на болка и температурни стимули.
• Нарушения в работата на вестибуларната система: детето е непохватно, неудобно, не обича активни игри, не може да се научи да кара колело или кънки, често пада, през цялото време търси подкрепа.

Основният симптом на нарушена сензорна интеграция е затруднена концентрация. За детето ще бъде особено трудно в онези ситуации, когато отвън идват стимули, които засягат проблемната зона. Такива деца често сменят вида дейност, те са неспокойни, тревожни, поведението им е афективно. Склонни са към истерия, капризи, агресия, силен смях, който може да премине в ридания и т.н.

Експертът Светлана Каширина коментира:

Родителите познават децата си по-добре от другите хора. Те обаче могат не само да преувеличават, но и да подценяват мащаба на проблема.

Децата често показват ясни признаци на няколко подвида на сензорни увреждания. Например, тактилната система се характеризира с повишена чувствителност, докато проприоцептивната система се характеризира с ниска чувствителност. Такива нарушения се наричат комбинирани. Те могат да бъдат открити само от професионален психолог, физиотерапевт, клиничен психолог или друг специалист, обучен в сензорна интеграция.

За да се постави диагноза, детето трябва да бъде прегледано. В допълнение към събирането на анамнеза се провеждат специални тестове, интервюират се родители. Едва след това може да се направи заключение.

Цялостната оценка включва изпълнението на три етапа:

• Тестване: SIPT (тест за сензорно-интегративни и двигателни способности) и BOT-2. Стандартният тест съдържа 17 подтеста. Изследването оценява представянето на зрителната, тактилната и двигателната сфера. Това е доста дълго във времето и отнема няколко часа. Само тестването не е достатъчно за поставяне на окончателна диагноза. Извършва се с цел получаване на допълнителна информация.
• Мониторинг на пациента. Специалистът наблюдава поведението на детето в обичайните му условия и в стаята за сензорни движения.
• Интервюиране на родители. За това се използват специализирани въпросници.

След поставяне на диагнозата специалистът изготвя сензорен профил на пациента. Това ще направи възможно определянето на допълнителен план за действие за коригиране на съществуващите нарушения.

Терапия за нарушения на сензорната интеграция

Доказано е, че децата с аутизъм в 90% от случаите страдат от увреждания в сензорната сфера. Следователно те реагират по особен начин на външни дразнители. В същото време не всички пациенти с дисфункция на сензорната интеграция са аутисти. Понякога тези нарушения са толкова изразени, че експертите поставят неправилна диагноза. Следователно диагнозата трябва да бъде задълбочена. Едва след това лечението може да започне. Добре разработената терапевтична схема ще подобри състоянието на детето, включително с някои други диагнози.

Необходима е корекция на сензорната интеграция за деца със сколиоза, фобии, панически атаки, нарушено развитие на речта, координация на движенията и затруднения в писането.

Други показания включват:

• Мускулни контрактури.
• Хиперактивност.
• ZPR.
• Церебрална парализа.
• Предишни операции, наранявания и фрактури. Лечението се извършва по време на възстановителния период.
• Синдром на Даун.
• Аутизъм и др.

За всеки пациент се избират упражнения, които ще му помогнат да възприеме по-добре информацията. Тези упражнения се наричат последователности. Те се провеждат по игрив начин. Люлеещи се столове и сухи басейни, познати на всяко дете, помагат при упражнения. Например на детето се предлага да намери някои предмети в басейна или да прехвърли играчка от една кутия в друга, докато се люлее в хамак.

Резултатът от терапията ще бъде хармоничното развитие на бебето. Той ще се справи по-бързо и лесно със съществуващите трудности във възприемането на света около него.

Експертът Светлана Каширина коментира:

Специалистът трябва да насърчава детето да извършва определени действия, но това трябва да става възможно най-естествено. Пациентът трябва да се наслаждава на упражнението. Това е най-добрата мотивация да се стремите да развивате и усъвършенствате новите си умения.

Важно е да научите детето да реагира адекватно на своите чувства. Той трябва да се научи да контролира собствените си емоции и поведение. Терапията се фокусира върху всички сетивни области.

Условия за провеждане на уроци:

• Безопасност. Важно е оборудването и самото пространство да не носят дори минимална заплаха за детето. Той трябва да може да се движи свободно. Често по време на терапията са необходими сложни физически натоварвания, упражнения и други дейности. Следователно в стаята трябва да има постелки, възглавници, облицовки. Специалистът не трябва да се разсейва за секунда. Той трябва да е готов по всяко време да вземе детето, да му помогне да заеме правилната позиция, да изключи опасни движения и т.н.
• Терапия чрез игра. В играта детето трябва да бъде лидер и активен участник. Това помага за подобряване на сензорните системи, развива умения за самоконтрол. Пациентът се научава да взаимодейства с други хора и да се държи правилно.
• Продължителност на сесията. Средната продължителност на урок е 30-60 минути. Те се провеждат 3 пъти седмично. По време на урока детето трябва да бъде включено в дейността. Само по този начин той ще се научи да контролира своите емоции и поведение. Честите и редовни упражнения могат да ви помогнат да се справите по-бързо с проблема. За проследяване на ефективността на лечението се извършват междинни и окончателни тестове.

Терапията за нарушения на сензорната интеграция може да бъде допълнена от логопедични и слухови упражнения.